【孙权劝学的实词和虚词】《孙权劝学》是《资治通鉴》中的一篇短文，讲述了孙权劝说吕蒙学习的故事。这篇文章语言简练，内容深刻，是学习古文的重要材料。在学习过程中，掌握其中的实词和虚词对于理解文章内容、提高文言文阅读能力具有重要意义。
本文将对《孙权劝学》中的常见实词和虚词进行归纳总结，并通过表格形式呈现，便于查阅和记忆。
一、实词总结
实词是指有实际意义、能单独充当句子成分的词，包括名词、动词、形容词、数词、代词等。在《孙权劝学》中，常见的实词如下：
| 实词 | 含义 | 出处 |
| 学 | 学习 | “孤岂欲卿治经为博士邪？” |
| 劝 | 劝说 | “权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’” |
| 蒙 | 吕蒙，人名 | “权谓吕蒙曰……” |
| 邪 | 句末语气词，表反问 | “孤岂欲卿治经为博士邪？” |
| 卿 | 古代君对臣的爱称 | “权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事……’” |
| 涂 | 道路，引申为“当权” | “卿今当涂掌事” |
| 但 | 只是 | “但当涉猎，见往事耳。” |
| 涉猎 | 浏览、粗略地阅读 | “但当涉猎，见往事耳。” |
| 见 | 看到、了解 | “但当涉猎，见往事耳。” |
| 往事 | 过去的事情 | “但当涉猎，见往事耳。” |
| 非复 | 不再是 | “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” |
二、虚词总结
虚词是没有实际意义或意义较抽象，不能单独充当句子成分的词，如介词、连词、助词、语气词等。在《孙权劝学》中，常见的虚词如下：
| 虚词 | 含义 | 出处 |
| 之 | 的 | “大兄何见事之晚乎！” |
| 乎 | 句末语气词，表疑问或感叹 | “大兄何见事之晚乎！” |
| 与 | 和 | “蒙辞以军中多务” |
| 以 | 用、凭借 | “蒙辞以军中多务” |
| 乃 | 就 | “蒙乃始就学” |
| 其 | 他的 | “其益于己也”（注：此句为后人扩展） |
| 而 | 表承接或并列 | “蒙乃始就学，遂博学”（注：此句为后人扩展） |
| 于 | 在 | “非复吴下阿蒙”（注：此句为后人扩展） |
三、总结
《孙权劝学》虽篇幅不长，但其中蕴含了丰富的文言词汇，尤其是实词和虚词的运用，体现了文言文的精炼与表达力。掌握这些词的含义和用法，有助于更好地理解文章内容，提升文言文阅读能力。
通过以上表格的整理，可以清晰地看到哪些词是实词，哪些是虚词，以及它们在文中所起的作用。希望这篇总结能帮助读者更好地理解和掌握《孙权劝学》中的文言词汇。
