【现代中小学教育是国家级刊物吗】在学术研究和论文发表过程中，期刊的级别往往直接影响到研究成果的认可度和影响力。对于“现代中小学教育”这一期刊是否属于国家级刊物的问题，许多学者和教育工作者都存在疑问。本文将从多个角度对这一问题进行总结，并通过表格形式清晰展示相关信息。

一、期刊基本信息总结

《现代中小学教育》是一本专注于基础教育领域的学术期刊，主要刊载与中小学教育相关的教学实践、课程改革、教育管理、教师发展等方面的研究成果。该期刊由教育部主管，中国教育学会主办，具有一定的权威性和专业性。

虽然《现代中小学教育》在教育界有一定影响力，但根据目前公开的信息和相关评价标准，它并不被正式列为“国家级期刊”。其主要原因在于：

1. 出版单位与主管部门：虽然由中国教育学会主办，但并未被列入国家新闻出版广电总局（现为国家广播电视总局）认定的“国家级期刊”目录。

2. 收录情况：该期刊未被中国知网（CNKI）、万方数据、维普等主流数据库列为“核心期刊”，也未进入CSSCI（中文社会科学引文索引）或CSCD（中国科学引文数据库）等高级别数据库。

3. 影响因子与学术影响力：相较于国家级期刊，其影响因子较低，学术传播范围有限，更多面向地方教育工作者和一线教师。

二、总结对比表

三、结语

综上所述，《现代中小学教育》虽然在基础教育领域具有一定影响力，但并不属于严格意义上的“国家级期刊”。对于需要发表高水平论文的研究者而言，建议优先选择被纳入国家级或核心期刊目录的刊物。而对于普通教师或教育工作者来说，该期刊仍然是一个值得参考和投稿的平台。

在选择期刊时，应结合自身研究方向、发表需求以及期刊的实际质量进行综合判断，避免盲目追求“国家级”标签，而忽视了实际的学术价值和实用性。