一、教学背景

在现代教育中，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力具有不可替代的作用。而“确定位置”这一主题，则是小学数学课程中的一个核心概念。它不仅帮助学生理解如何在平面或空间中描述物体的位置关系，还为后续学习几何学打下了坚实的基础。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的方向感和距离感，能够准确地使用坐标系来表示平面上点的位置，并能根据给定的信息找到具体的位置。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，让学生经历从实际问题抽象出数学模型的过程，体验解决问题的乐趣。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对数学的兴趣，增强其自信心；同时培养学生细心观察周围环境的习惯以及团队协作的精神。

三、教学重难点

重点：理解并熟练运用坐标系来描述平面上点的位置。

难点：将现实生活中的情境转化为数学问题，并找到合适的解决策略。

四、教具准备

多媒体课件、地图卡片、直尺等辅助工具。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于城市交通规划的小视频，引导学生思考：“如果我们要去某个地方，应该怎样才能快速到达呢？”从而引出本节课的主题——确定位置。

（二）讲授新知

1. 认识坐标系

- 展示平面直角坐标系的图像，向学生介绍横轴（x轴）、纵轴（y轴）及其交点O称为原点。

- 举例说明如何用一对有序数对(x,y)来表示某一点的位置。

2. 实践操作

- 分发地图卡片给每位同学，请他们尝试标出几个标志性建筑物的位置。

- 组织小组活动，让成员之间互相检查对方的答案是否正确，并讨论遇到的问题及解决方案。

（三）巩固练习

完成教材上的相关习题，进一步加深对所学知识的理解。

（四）课堂总结

回顾今天学到的内容，强调坐标系的重要性，并鼓励大家在生活中多加应用这些知识。

六、作业布置

1. 查找自己家附近的几个重要地点，并用坐标系的形式记录下来；

2. 阅读一本有关地理知识的书籍，下节课分享收获。

七、板书设计

1. 坐标系简介

- x轴、y轴、原点

- 数对表示法

2. 实例分析

- 地图标注练习

- 小组讨论交流

3. 总结反思

- 应用实例展示

- 学生提问环节

八、教学反思

在整个教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，适时调整教学进度。此外，还可以引入更多贴近生活的案例，提高课堂互动性和趣味性，促进学生主动参与学习过程。