在文学与艺术领域，“黄钟大吕”常被用来形容庄严、正大的音乐或辞章。这一成语源自古代的音律文化，其中“黄钟”为十二律之一，代表最纯正的音调；“大吕”则指另一重要音律，两者结合象征着高雅而宏大的声乐艺术。

当我们将这个成语用于描述青少年献词时，首先需要明确的是青少年献词所承载的情感与意义。青少年的献词往往充满了青春的热情、对未来的憧憬以及对社会美好的祝愿。这些内容通常具有积极向上、充满活力的特点。

从情感表达的角度来看，如果青少年献词的内容本身具备了庄重、宏大且富有感染力的特点，那么使用“黄钟大吕”来形容确实能够恰如其分地传达出这份庄严与崇高。例如，在国家重大庆典或者国际交流活动中，青少年以饱满的精神状态朗诵献词，传递出对祖国的热爱和对世界和平的向往，这样的场景无疑可以匹配“黄钟大吕”的意境。

然而，若青少年献词更多地体现了日常生活的细腻情感或是个人成长感悟，则可能不太适合用“黄钟大吕”来形容。因为这类作品更倾向于展现个体内心的柔软与真实，而非追求那种恢弘壮丽的艺术效果。

因此，是否可以用“黄钟大吕”来形容青少年献词，取决于献词的具体内容及其所要表达的核心思想。只有当献词内容与“黄钟大吕”所代表的那种庄严、正大的特质相契合时，这种表述才是恰当的。否则，可能会造成理解上的偏差，甚至产生不必要的误解。

综上所述，用“黄钟大吕”形容青少年献词并非绝对错误，关键在于如何准确把握献词本身的内涵及其与该成语之间的契合度。这不仅考验着我们对于成语的理解能力，也提醒我们在运用语言时应当注重情境的选择与表达的精准性。