创新德育载体,让活动成为精品
2017-10-22 14:34  贵网  进入贵社区   复制本文地址

    宽基厚德重人文,养趣诱学提能力。多年来,树人学校努力使学生学会学习、健康生活,增强社会责任感,提升创新精神和实践能力。
    
    注重仪式,分层德育。学校把学生初高中6年学习成长的过程以“树人堂前学起步、树人道上颂青春、树人楼下话理想”“青春路上,你我起航、青春路上,你我奋进、青春路上,你我收获”为系列主题,划分成6个篇章。
    
    初一年级,走进树人堂。在传承30年的朱自清中队的基础上,探索院士中队的创建与传承,树立认真求实的科学探究精神。初二年级,再进树人堂,以“青春奠基仪式”为主线,培养学生健全心理,珍爱生命、健康生活。初三年级,回望树人堂,以理想教育为主旋律,使学生初步具有社会责任感、民族自豪感。
    
    高一年级,通过“军训、寻游、探访”等活动,让学生学会必要的社会交往技能,培养良好的心理素质。高二年级,以责任教育为主线,以研学旅行等活动,迈好理想第一步。高三年级,立足“理想教育”,以“十八岁成人仪式”为主线,激励学生放飞理想。
    
    组建社团,培育菁英。在多年的教学实践中,该校逐渐形成了以少年科学院、文学院、艺术院、棋院、朱自清讲堂等“四院一堂”为核心,以校本课程为主体,以学生自主社团为补充的社团新格局。
    
    少年科学院确定了以培养学生“自学、自理、自育、自评”能力为特色的“学校建总院拔尖提高、年级建分院校本评选、班级建研究所落实项目”的以班为基础的少科院三级管理模式,确定了学生以“科学、技术、工程、数学”为核心的知识素养,以“探究、设计、创新、实践”为核心的能力素养,并升华为以“理性思维、批判质疑和勇于探究”为核心的精神素养。
    
    2012年,学校在原文学社的基础上,扩大规模,增加“诗社”“戏剧社”,正式成立“树人文学院”。2014年,“扬州市文艺家创作园”“扬州作家村”“扬州小作家村”也落户树人学校。
    
    “树人艺术院”整合了尚晋书画社、尚美舞蹈团、尚乐合唱团、尚音管弦乐团等艺术团体,他们不仅活跃校园,并在社会上产生一定的影响。
    
    目前,学校与市体育局、市教育局联合创办了“扬州市少儿足球队”,并采用“市队校办”“市校共管”的创新模式,有组织、有计划地开展少儿足球队的组建、训练、比赛等工作。
    
    感知社会,提升品格。“……对张辛梓同学调查报告中所提意见逐条分析研究,并对所提建议逐条回复。”这是2009年9月24日,时任扬州市长在这位中学生来信上所作的批示。多年来,学校重视学生寒暑假社会实践活动的开展与指导,学生根据自己的兴趣爱好和资源自主开展了多种形式的实践活动。其中最有影响的是张辛梓《关于东关街建设和保护调查》和张笑琪《瘦西湖与杭州西湖旅游对比调查》,都引起了社会的高度关注和赞扬。
    
    谛听山河,怀藏锦绣。学校组织学生进行北京励志之旅、西安文化之旅、上海科技之旅、武乡红色之旅,初高中研学旅行系列化、整体化。国际部学生先后参与接待了比利时,新加坡、澳大利亚、荷兰、韩国等国家的教育代表团的交流活动,学生们以家庭为单位,在文化的交融中体验世界的美好,感受祖国的日益强盛。
    
    一次次活动,一场场报告,无数次思想的交流,无数次思维的启迪,无数次灵魂的碰撞,唤起了树人学校师生心灵深处的那份责任、那份担当!
作者:admin 来源:未知 

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