农村中学班主任谈话式课堂的构建
2017-09-18 12:15  贵网  进入贵社区   复制本文地址

    近年来,农村教学工作的开展逐步受到我国各地区教育部门的重视,其中农村中学教育工作开展作为学生知识学习的重要转折点,对学生未来的实际学习发展产生深远影响,对此根据农村实际教学环境,将谈话式教学有效融入农村课堂教学体系至关重要,将成为有效解决农村教学工作开展课堂问题的有效途径,同时可为学生未来阶段的知识学习与深造奠定坚实的基础。
    
    一、学校要树立自由、平等的管理理念
    
    自由平等管理理念的树立是农村谈话式课堂构建的重要基础,对于农村学生而言,在校园中进行知识学习是其放飞心中梦想的起始阶段,其中不仅蕴含诸多的希望,同时也存在一定的条件限制,使学生易在学习过程中产生出一定的自卑心理,从而影响学生学习的实际成绩。此时树立平等及自由的管理理念便成为提高学生知识学习自信心的有效途径,可为学生知识的学习构建良好的学习环境,进一步激发学生实际学习兴趣,使学生能够在实际学习中感受到学习的乐趣与快乐。
    
    二、完善学校的各项设施,增加学生了解外面信息的渠道
    
    学校设施的完善将进一步提高学生知识学习主动性,使学生更容易接触到新的学习知识,从而为更为深入的开展教学活动创造良好条件。其中教师不仅要对学生实际学习做出正确引导,同时要帮助学生通过利用校园内相关设施来不断地提升自我,磨炼自我,并在规定范围内与学生讨论相关新闻刊物的内容,进一步接触学生的内心世界,以此一方面增加学生了解外面世界的途径,使学生综合知识水平得以有效提升,另一方面也使教师能够有效的与学生进行沟通,通过建立良好的沟通关系提高学生知识学习积极性及主动性。
    
    三、重视校园文化建设,为学生营造良好的文化环境架设平台
    
    组织学生参加校园文化建设,能够培养情操,让学生能够融入校园环境,增加其主人翁地位。而且学生在积极参加活动过程中对遇到的问题能够主动思考,积极解决,这样就培养了学生的全面发展。就拿校园里经常举办的艺术节、演讲比赛、板报大赛等等,学生在组织及参与这些活动的过程中能够积累知识,拓展视野。
    
    四、讲座常态化,锻炼和增强学生的发言能力
    
    敢发言、能发言,是现阶段农村中学教学工作开展的主要内容,在现阶段的农村知识教学中,尤其是相对较为偏远的农村地区,由于家庭条件较差及对生活认识的不够乐观,使学生不愿意与他人主动交流,也无法有效地对内心世界进行表述,这便导致教师所教授的内容学生难以根据自身的感受对其作出阐述,无法提出自身对相关问题的见解,久而久之不仅对学生知识学习造成影响,同时也不易于学生身心健康的全面发展。对此教师要不断地引导学生,积极发展,培养学生良好自信心,并让学生通过对热点问题的探讨与研究逐步地融入到现有教学环境,为学生积极发言及培养良好心理状态提供实际帮助。
    
    五、教师要善于创设问题,提高学生参与度
    
    教师教学问题的有效创设时刻影响学生的基础学习意识。农村地区的教学多媒体设施建设速度相对较为缓慢,部分学校对多媒体技术的运用并不到位,这便要求教师能够有效地烘托良好的教学氛围,让学生能够主动的参与到现有知识学习体系,避免学生因缺乏学习兴趣或课堂过于单调而导致学生不愿主动地参与到现有知识学习环境。教师要通过对学生的深入了解,对学生的实际喜好进行分析,根据学生学习特点创设相关问题,使相关问题的创设对学生而言具有一定的吸引力,从而提高学生自主思考能力,并对自我判断及相关的想法进行有效的表述。
作者:admin 来源:未知 

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